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> 高教研究
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2015/05
武汉大学原校长：理想大学应当是智慧型大学
知识不等于力量，只有智慧才是力量。以传授知识为目的的教育理念已经过时了，重建教育理念势在必行。教育是文化的重要组成部分，而教育理念又是教育文化的精髓。世界大学已有近千年的历史，在其发展的过程中，逐渐形成了各种有代表性的教育理念。概括起来，主要有英国约翰•纽曼的理性大学理念、德国威......
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2015/05
突破学科定势：高等学校转型发展的一个新视角
2014年5月2日，国务院颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称《决定》）。《决定》指出：“引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型”。一时间，高等学校转型发展成为教育界乃至社会关注的热点。尤其是“谁是转型的主体，向何处转型，如何转型”等深层次问题，更......
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2015/05
欧洲大学学会发布报告《趋势2015》：倡导高等教育发展三大方向
欧洲大学学会（EuropeanUniversityAssociation）近日发布报告《趋势2015：欧洲大学的学习与教学》（Trends2015:LearningandTeachinginEuropeanUniversities），报告基于对46个欧洲国家451所大学的问卷调查......
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2015/05
靠什么把产学研拧成一股绳
建立产学研协同创新机制，是实施创新驱动发展战略的关键环节之一，其实质是通过利益驱动把产学研各方拧成一股绳。那么，怎样建立产学研协同创新机制？抑或说，靠什么把产学研拧成一股绳？关键就在于形成收益共享、风险共担、互惠互利、共同发展的激励机制。在市场经济条件下，企业是技术创新的主体，在......
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